بسم الله الرحمن الرحیم
و صلی الله علی محمد و آله الطاهرین
اجلاس سالانه‌ی نماز از سوئی نشانه‌ی حق‌گزاری در برابر فریضه‌ئی است که میتواند بر همه‌ی اعمال و فرایض دیگر، روح بدمد و آنها را کارآمد کند: إن قُبِلَت قُبِلَ ماسِواها» و از سوی دیگر خدمت بزرگی است به آنان که حقِّ این هدیه‌ی الهی را ندانسته و در آن سهل‌انگاری میکنند.
نماز آنگاه که با خشوع و حضور گزارده شود جامعه را به صلاح و سداد در زبان و عمل میکشاند و اعتلاء میبخشد.
بخش مهمی از گرفتاریها و آلودگیهای ما براثر نپرداختن به این حقیقت هشدار دهنده است. از این رو ترویج نماز با همه‌ی شیوه‌های اثرگذار، در شمار وظایف بزرگی است که همه باید بدان اهتمام ورزیم و شما دست‌اندرکاران این اجلاس بویژه عالم مجاهد جناب حجةالاسلام آقای قرائتی بحمدالله در این راه از توفیق الهی بهره‌مند شده‌اید.
آموزش و پرورش میتواند در این عرصه از اثرگذارترین‌ها باشد.
مدارس را مزین کنید به نمازخوانی نوجوانان؛ این برترین تضمین برای سلامتی آینده‌ی جامعه است.
والسلام علیکم و رحمةالله و برکاته
سیدعلی ای
۱۳ آذر ۱۳۹۷
نقش مدرسه در پرورش دینی و باروری روحیه اقامه نماز در دانش‌آموزان بر کسی پوشیده نیست. هر چند که متخصصان فن تعلیم و تربیت اسلامی معتقدند که الگوی خواندن نماز اولین بار در خانه، آن هم از طریق والدین به فرزند ارائه می‌گردد، اما با ورود کودک به مدرسه و تقارن حساس‌ترین زمان رشد و شکل‌گیری باورهای دیـنی او با زمان تحصیل، ایجاب مـی‌کند که نسبت به آموزش نماز به کودکان و نوجوانان در مدرسه توجه خاصی صورت پذیرد. آموزش نماز در مدرسه می‌بایست آموزشی مبتنی بر اصول علمی و متکی بر مبانی اسلامی باشد. از این‌رو لازم است برنامه‌ای برای آموزش منسجم نماز برای دانش‌آموزان طراحی و تدوین شود که در آن ویژگیهای خاص رشد کودکان و نوجوانان مورد عنایت قرار گیرد.
حواس‌تان به محيط خانه باشد:
محيط خانه براي بچه‌ها حرف اول را مي‌زند. تا مي‌توانيد احترام به وقت نماز مثل ساكت شدن در زمان شنيدن اذان و صلوات فرستادن در حال شنيدن اذان و نماز خواندن خودتان را جدي بگيريد.
نماز را با خاطره‌هاي دلچسب همراه كنيد:
اگر بعد از مسجد رفتن يا نماز خواندن نوبت پارك رفتن يا تفريح دسته جمعي خانوادگي و. باشد و كودك روحيه افراد خانواده را شاد ببيند از نماز خاطره خوبي در ذهن او نقش مي‌بندد. به‌طور طبيعي بچه‌ها به اين نماز كه شادي‌آفرين است محبت پيدا مي‌كنند.
جاذبه‌هاي ظاهري ايجاد كنيد:
اجازه پوشيدن بهترين لباس مهماني براي نماز خواندن، تهيه چادر مخصوص نماز كه تزئين شده، سجاده، عطر و. نماز خواندن را براي بچه‌ها جدي مي‌كند حتي اگر گاه گاه به آن روي بياورند.
دوست شدن با نماز بايد دست يافتني باشد:
شرايط نماز خواندن را براي او راحت كنيد. با سختگيري‌هاي بي‌جا و بي‌مورد ذهن او را نسبت به نماز مشوش نكنيد. اگر فرزندتان مي‌گويد: مي‌شه كارتون ببينم بعد نماز بخوانم؟ مي‌شه بدون چادر نماز بخونم؟ مي‌شه با عباي بابا نماز بخونم و. به او سخت نگيريد. اجازه بدهيد شرايط همراه او شود.
• مترجم خوبي باشيد:
در ياد دادن نماز سختگير و خشك نباشيد. نماز يعني چه؟ جملات عربي سخت چه جاي دوستي براي يك كودك باقي مي‌گذارد؟ اين وظيفه شماست كه به كمك شعر، قصه، حرف زدن معني و منظور جملات يا حركات نماز را براي بچه‌ها توضيح دهيد. از 7سالگي به بعد نقش آموزشي والدين مهم مي‌شود. بچه‌ها و به‌خصوص دختران به‌خاطر رسيدن به سن تكليف در 9سالگي به آموزش جدي در اين دوران نياز دارند. آشنايي با مفهوم و احكام نماز را به كمك عكس، فيلم و گفت‌وگوهاي صميمي اجرا كنيد.
یکی از حساس ترین مسائل تربیتی، تربیت دینی کودکان و نوجوانان است. از نظر اسلام این تربیت باید قبل از تولد شروع شده و از بعد از تولد در سنین کودکی و نوجوانی ادامه یابد. امام صادق(ع) می فرماید: ما کودکان خود را از سن پنج سالگی به نماز، وا می داریم، شما نیز کودکان خود را از سن هفت سالگی، امر به نماز کنید. ما کودکان خود را از سن 7 سالگی به روزه گرفتن (به مقداری که طاقت دارند)، وا می داریم و وقتی عطش بر آنها غلبه کرد افطار می کنند، شما هم کودکان خود را از سن 9 سالگی به روزه گرفتن امر کنید به مقداری که طاقت دارند»
برای این که نوجوانان به نماز خواندن علاقه پیدا کنند باید زمینه علاقه را از راه های زیر در آنها ایجاد کرد:
1. آشنا کردن آنها با خداوند مهربان و ملموس کردن محبت خداوند برای آنان و بیان نعمت های بی شماری که به ما داده است و این که نماز وسیله ای است برای تشکر از این نعمت ها و تداوم آنها.
2. آشنایی دانش آموزان با نمازگزاران موفق در رشته های علمی، فرهنگی، هنری، ورزشی و.
3. سهل و آسان جلوه دادن نماز و پرهیز از سخت گیری و زیاده روی.
4.دعوت عملی به نماز، کسی که دانش آموز را به نماز خواندن دعوت می کند اعم از پدر و مادر و مربی و معلم و. باید خود اهل نماز باشد و به آن اهمیت بدهد مثل خواندن نماز به جماعت و در اول وقت، به گونه ای که این اهمیت دادن به نماز در اخلاق و رفتار وی اثر گذاشته باشد. اگر دعوت کننده به نماز خودش یک فرد بی نظم و ناموفق در کار خود، بی اهمیت به مسائل بهداشتی و. باشد، مسلماً دعوت او به نماز تأثیر چندانی نخواهد داشت.
1- تقويت گرايش مذهبي دانش آموزان : دانش آموزان خود علاقه مند به مسائل مذهبي مي باشند
و اين يك نياز دروني كه مسائل تربيتي خانواده و جامعه و غيره در آن موثر بوده است و مي باشد.
2-آشنايي دانش آموزان با احكام نماز : بر پدران ومادران و اولياء مدرسه لازم است كه دانش آموزان
را با نماز و احكام آن وضو ، طهارت ، مبطلات غيره آشنا مي كنند.
3- برنامه ريزي بنا به جنسيت و پايه تحصيلي : در مدارس ابتدايي اجراي جشن تكليف در مدارس
دخترانه و فراهم نمودن چادر نماز و شركت دانش آموزان در نماز جماعت مسجد محل در نماز جمعه
موثر است.
4- اعتقادات مذهبي اعضاي خانواده از عملكرد تربيتي والدين ، ميزان تحصيلات و شغل اثر گذار است:
پدر و مادر يا اعضاي خانواده و تحصيلات و آگاهي خانواده شغل مناسب كه در كنار هم بودن تاثير دارد .
نخست اینکه محل اقامه نماز جماعت باید دارای ویژگی‌هایی باشد که دانش‌آموزان در آن احساس راحتی، شادمانی و انبساط خاطر كنند این موضوع در مدارسی که نمازخانه دارند راحت‌تر محقق میشود اما در مدارسی که نمازخانه وجود ندارد با مشکلاتی روبه‌روست.
یک نمازخانه خوب باید از نظر وسعت متناسب با تعداد دانش‌آموزان مدرسه باشد از نظر سیستم تهویه و گرمایشی و سرمایشی مناسب باشد، فرش نمازخانه تمیز و مناسب بوده و سمت قبله آن به گونه‌ای باشد که صفوف دانش‌آموزان با اشکال مواجه نشود و اگر از فرش‌هالی سجاده‌ای استفاده شده جهت فر‌ش‌ها به سمت قبله باشد تا نظم بیشتری بر صفوف نماز حاکم شود.
یک نمازخانه خوب دارای دمپایی برای تسهیل وضوی دانش‌آموزان و کفشداری یا جاکفشی، مهرهای تمیز سجاده‌های زیبا و تمیز، سیستم صوتی متناسب ، بهداشت مناسب و تزئینات متناسب با نمازخانه است.
امام جماعت آشنا به مسائل کودکان و نوجوانان، خوش برخورد، جذاب و آگاه و با اولویت توانمند و حضور منظم و راس ساعت مقرر امام جماعت در نماز از دیگر ویژگیهای یک نماز جماعت نمونه است.
حضور مستمر مدیر و سایر همکاران در صفوف نماز به عنوان الگوی عملی دانش‌آموزان از ویژگیهای یک نماز جماعت نمونه در مدرسه است، همچنین حضور گسترده دانش‌آموزان به‌صورت داوطلبانه و با نظم در نماز جماعت از ویژگیهای اصلی یک نماز جماعت نمونه در مدرسه است و این حضور گسترده باید برگرفته از تبلیغ مناسب مسؤلان مدرسه باشد نه خدای ناکرده با اجبار و شیوه‌های نادرست.
درباره این سایت